12月25日上午，永利官网在文津楼514教室举办“我的大学，我的路”院长与学生面对面交流会。学院院长王小明教授出席活动并与2014级计算机科学与技术1班全体同学就学习、生活等方面问题作了深入交流。交流会由辅导员郭康凌主持。

王院长提出当前大学生中存在未脱离中学生气息、对未来期望与规划不足的现象，明确表示学校、学院对于本科生教育十分重视，希望同学们积极表达自己的见解。在院长的鼓励带动下，同学们就关心关注的专业建设、学习规划等问题进行了提问，王院长一一进行了耐心解答。

针对李天宇同学提出的“计算机专业师范生如何锻炼自己教学能力”的问题，院长提出了自己的观点：大学生不应过早涉入职业训练。他结合在美国学习考察的经历，对比国内外教学体系的不同之处，并以就业实践中的具体案例让大家懂得大学期间更应重视专业知识的学习，同时保持自己的优势与特点。他谈到，扎实的专业功底是立足社会的根本，专业技能可以通过短时间内训练获得提高，而专业知识的架构和积累则需要一个过程。因此，同学们最主要任务还应是专业知识的掌握，厚积方能薄发，而职业技能的训练可以更多地贯彻在日常活动、融入课堂教学中。王院长还强调，同学们要认清自己的定位，学院对于免费师范生的培养目标是“卓越信息技术教师”，他对“卓越”、“信息技术”等元素都做了详细解释，提醒大家做好定位，明晰自己的特长。

针对麦麦提同学提出的“如何改变中小学计算机教师存在感较低、不被学生重视的现状”的问题，院长也分享了他的观点。他说，“学生的杰出与优秀才是作为教师最大的成就感和幸福感，而并非礼物或其他形式的表达方式。”他告诉大家一定要坚定职业理想，同时为同学们分析了目前的形势：全国高考改革中，信息技术将逐步被更多省市纳入高考，他还以美国斯坦福大学研制的适用于中小学甚至幼儿园的信息技术语言“Scrach”为例，鼓励学生要了解并热爱自己的专业，多学多用便能成才。

针对王玥同学提出的“学院如何实现培养卓越信息技术教师计划”、“学院对于学生专业知识的学习有何措施”的问题，院长谈到技术类知识更新速度快，理论与知识类更新速度慢，作为计算机人一定要有计算思维。无论知识如何更新，核心的三种思维结构“顺序、循环、分支”都不会变，无论做什么计算，都要围绕这三大结构，因此要结合现实问题不断加强三大结构的学习。另外，学院拟为本科生建立“SOFTWARE 创客实验室”、微格实验室并实施Scrach培训计划等，希望通过这些措施，能够给同学们提供更好的学习环境与机会。

在同学与院长的热情交流中，此次交流会接近尾声。最后，王院长希望同学们通过各种形式与学院领导进行交流，并送给同学们一句话——“理想可以使一个人燃烧”，勉励同学们一定要鼓起信心，树立职业理想，早日成长成才。